篇一：我的爸爸[300字] 楊卓涵

我有一個非常愛我的爸爸。他外貌英俊，一米八的身高擁有著一個強壯的身體，他的穿衣風格經常很休閑，隻有在公司會議的時候才很正規的穿西裝。

爸爸的表情總是很開心，經常告訴我無論什麼事情都要樂觀面對。我五歲時有一次和爸爸晚上出去散步，突然，一輛車鳴著喇叭向我行駛過來，爸爸緊張地喊瞭聲：“靠邊！”我正準備靠邊時，爸爸推瞭我一把，我躲過去瞭，爸爸卻被石頭絆倒瞭，右胳膊一大片都是血紅的，我嚇得要哭瞭，爸爸說：“沒事！這點小傷不算什麼，隻要你沒事就好！”爸爸保護瞭我而自己受傷瞭，我深深地感受到瞭濃濃的父愛。

爸爸不僅在生活上關懷我，而且在學習上也關心我。

記得有一天下午，我在傢裡寫作業。有一道奧數題把我難倒瞭，我冥思苦想也想不出來，就在這時爸爸微笑著走過來：“來，爸爸幫你看看。”講一遍我不懂，講兩遍我還是不完全明白，爸爸耐心地用各種方法終於讓我雲開日出解答出瞭這道題。

我感覺父母的愛是用金錢買不到的，父母的愛是無法比喻的！

篇二：我的爸爸[300字] 王可仁

我的爸爸是位大數學傢，什麼題都難不倒他，當然，誰都認識他。高高的鼻梁上，架著一個黑框眼鏡，一看，就知道他是一個博士。今天，他一臉嚴肅滴收拾東西，他有什麼重要的事？一打聽才知道，他原來是要去看望老師。我疑惑地問爸爸：“您怎麼還有老師？”爸爸則拍拍我的圖，說：“這些都是秘密》”我請求爸爸帶我去見見他的老師，爸爸考慮瞭片刻，說到：“那好吧。”不過你要安安靜靜的，不能胡鬧……我答應瞭他所有的要求，我們便上路瞭。

我本以為他會帶我去哪個大學裡，可是，我們居然來到瞭我所就讀的小學並來到瞭我曾上過的一（3）班，這時，我終於見到瞭爸爸的老師，這個老師竟然是我的數學老師，也是爸爸曾經的老師。老師拍拍爸爸的肩膀，說：“你這些年，在數學是上成就確實很大，我們全校都以你為榮！”爸爸卻謙虛地說：“我要感謝老師您，是您人我懂得瞭更多的知識。”

這時，我才明白，爸爸雖然是數學傢，可是他也有一年級的老師。

篇三：大廚師爸爸[300字]

我的爸爸，他下廚的次數簡直屈指可數，可今天，爸爸卻自告奮勇地對我說：“晚上我來給你們燒菜，讓你媽媽好好休息休息。”我感到非常驚訝，心想：啊，難道今天的太陽從西方升起來瞭？

晚上五點半左右，爸爸就信心滿滿地走進瞭廚房，一會兒切薑片；一會兒切白菜；一會兒切肉片，一會兒又把魚疊起來切成一塊一塊的，他忙得不亦樂乎。我卻帶著不信任的眼光看著爸爸忙東忙西的，心想：晚上的飯菜能好吃嗎？

過瞭一會兒，切東西的聲音停止瞭，爸爸開始做菜瞭。他把鍋拿出來，在裡面放瞭少許的油，過瞭一會兒，油熱瞭，他把肉片給倒進去；隻聽“嘩啦啦”一聲，香氣頓時撲鼻而來；爸爸再把大白菜放進去，炒瞭幾下，放上調料，蓋上鍋蓋，不一會兒，我最愛的大白菜炒肉片就燒好瞭，我拿起筷子夾瞭一塊肉片塞進嘴裡，哇！味道真不錯啊！

爸爸接下去又燒瞭一道菜——小黃魚燒咸菜，爸爸燒得色香味俱全，這時，我對爸爸真是佩服得五體投地，原來爸爸的廚藝這麼高超，真是深藏不露啊。

看著一盤盤香噴噴的美味佳肴，吃著可口的飯菜，媽媽笑瞭，笑得像盛開的花兒一樣美。

篇四：發現爸爸[300字]

在我的心目中我的爸爸是一個高大。健壯。勇敢的男子漢，他不但長得英俊更是工作中的能手，他就像一本厚厚的字典我能從他身上學到許多 有趣的知識。和做人的道理，他值得我去翻閱。去鉆研。

我爸爸在城裡開瞭一傢消防器材店，也算是一個小老板瞭每次在他有空的時候，就會拿著一本書認真地看起來，我好幾次都想問他讀什麼書啊，這麼認真，可我不忍心打斷他的學習，話到嘴邊又吞回去瞭。一個星期天，我蹦蹦跳跳地來到店裡，看見爸爸正捧著一本新編消防知識津津有味地看著。我忍不住瞭就跑過去問；‘爸你這麼大年紀還讀什麼書呢。’他揉揉眼睛微笑地說；爸爸肚子裡的墨水少，再不看點書就會被社會淘汰瞭。聽瞭爸爸的話我感到很慚愧，心想，平時在傢裡做作業不是想著看電視就是急著去玩，而爸爸卻在認真地讀書……

我要像爸爸一樣做一個頂天立地的男子漢，更要做一個學問淵博的人。

你可以通過以下方法去描寫

不要隻靠別人

要學會如何寫

用細節打造鮮活的人物形象

--作文修改示例之一作文網 home.sanwen8

敘事具體生動，是作文的基本要求。可我們有些同學寫人記事，盡管字數不少，但東拉西扯，既談不上具體，更不用說生動。如何讓所敘之事生動起來？如何讓所寫之人鮮活起來？方法很簡單，那就是學會細節描寫。下面我們就結合一位學生的習作來談談如何用細節打造鮮活的人物形象。

原稿：作文

半邊錢

月假回來後，我告訴父親，我想買一本詞典。父親聽瞭，沒有說什麼。我有點後悔，因為我知道，傢裡沒有錢，我提出買一本詞典的要求有些過分。作文

後來，父親出去瞭。我知道他又去借錢瞭，心裡很難受。

第二天清晨，我收好行裝，準備上學瞭。父親給瞭我六十元生活費和車費後，又遞給我十塊，並問我夠不夠買一本詞典。其實一本詞典定價是十四元七角，但為瞭不讓父親再操心，我就說夠瞭。不過，父親從我的眼神中還是看出來我是在說謊，於是又走瞭。

我上瞭汽車，心裡還在想著剛才的事。忽然，我看見通往我傢的小路上跑出一個人來，等到走近瞭，我認出那是我的父親。於是我連忙探出頭大聲呼喊："爸爸--，爸爸--"父親望見瞭我，便揮動瞭一下手臂，我看見他手裡的一把零鈔。原來，父親給我送錢來瞭。

父親跑到車窗邊，問我五元夠不夠，我點點頭，說夠瞭。父親松瞭口氣，把錢接給我，我去接那把零鈔，可是一股風把一張五角的紙鈔吹跑瞭。父親轉身去撿，可是風卻把錢吹向遠處。父親花瞭不少力氣才撿到，交給瞭我。由於父親拿得緊，我一下把錢撕成瞭兩半，變成瞭半邊錢，我們兩個人都愣住瞭。父親把另一半也給瞭我，叫我去用膠水貼起來，然後，便回去瞭，看著父親的背景，我的眼淚不自覺地流瞭下來。

剖析：這篇作文的選材很好，能夠圍繞"錢"來組接材料，表現父愛。但讀罷全文，我們總覺得文中父親的形象尚不豐滿，文章尚缺少感人性，不能讓人的心靈受到強烈的震撼。究其原因，主要是作者以陳述為主，沒有註意細節刻畫。我們可從以下方面進行一些修改：

第一節交代事情的起因太過簡略。我們可通過兩三個細節描寫（如屋內的環境，父親的舉止，傢庭背景）來設置一個特定的情境，讓故事在此特定的情境中展開，這樣就能為全文定好感情基調。

第二節寫父親出門借錢，可以借助景物描寫來渲染氣氛，烘托我的難受的心情。同時可以抓住父親的一兩個細微的動作（如父親是怎樣出門的）來刻畫，這樣人物就會形象很多。

第三節寫父親給我錢，全都采用瞭陳述，不生動。我們要註意寫出父親給錢時的語言、動作、神態，如父親給我錢時說瞭什麼，用怎樣的眼神看我，聽瞭我的話之後，又有怎樣的表情，隻有把這些細節寫出來，父親的形象才能生動起來。

第四、五節寫父親送錢，是文章的主體部分。本應抓住場面，通過父親特定的語言、動作、神態來刻畫人物，可原稿仍以陳述為主，自然難以做到生動形象。父親是怎樣跑過來的？他是怎樣遞錢給我的？在錢被風吹跑後，他又是怎樣去撿的？汽車開動後，父親怎樣追的？在錢被撕破後，父親又是怎樣的神態？這些都是我們可以著重進行刻畫的細節，將這些細節寫活，人物形象也就鮮活起來瞭，文章的感染力也就出來瞭。

修改稿：

半邊錢

一盞昏暗的油燈，跳動著一粒豆大的火焰。父親坐在角落裡抽旱煙，一言不發。我後悔瞭，我明明知道，為瞭供我讀書，為瞭給媽媽治病，我們傢已經債臺高築，可我為什麼要提出買一本詞典的要求呢？

好一陣沉默之後，父親掐滅瞭旱煙，拖著不太靈便的雙腿出去瞭。我站在門口，目送著父親消失在沉沉夜幕中。這時，北風正在呼嘯。

清晨，我打點行裝，準備上學瞭。父親給瞭我六十元生活費和車費後，又遞給我一卷零鈔："這是買詞典的錢，十塊，夠嗎？"父親用急切的目光註視著我。我早就看過定價瞭，十四元七角。一瞬間的遲疑後，我慌忙說："夠瞭，夠瞭，爸爸。"父親從我的遲疑中明白瞭什麼，眉毛擰在一起。

上瞭汽車後，我的心還留在那間破舊的瓦屋裡，留在久臥病榻的媽媽身邊。我用眷戀的目光註視著通往我傢的小徑。忽然，小路上跑出一個人來，漸漸近瞭，我認出那是我的父親。我連忙探出頭大聲呼喊："爸爸--，爸爸--"父親望見是我，一邊跑，一邊揮動手臂，父親離我越來越近瞭，我聽見瞭他粗重的喘息，看見瞭他頭頂的熱氣和手裡的一把零鈔。原來，父親給我送錢來瞭。

父親跑到車窗邊："錢……五塊……夠嗎？"我使勁地點頭，幾乎是用哭腔答道："夠瞭，爸爸，夠瞭！"我慌忙地去接那把零鈔，可是一股風吹來，一張五角的紙鈔被卷跑瞭。父親迅速轉身去撿，可是紙鈔上下翻動，向遠處飄去。父親佝著腰去追，一連撲瞭幾次空。終於，我懸著的心放下瞭，父親捉住瞭那張紙鈔。

瞬間，我的心又提到瞭嗓子眼兒，因為汽車已經開瞭，而父親卻在追趕正在加速的汽車。我急忙朝父親大幅度地擺手："爸爸，不要瞭！別追瞭！"可父親不肯停下。我猛然想起父親凍傷的腳，恨不得跳下車扶住我的父親。

父親與我的距離漸漸變近瞭，他高揚著手臂，五角的紙鈔在風中顫抖。我盡力伸長手臂去抓那紙鈔，可父親怕紙鈔再被風吹走，捏得緊緊的。"哧"的一聲，紙鈔裂為兩半。我的心一下子碎瞭，淚水奪眶而出。透過閃閃淚光，我看見我的父親高高舉著半邊線，呆立在寒風中，像一尊雕像。

後言：修改稿通過增加細節刻畫，把一個身處逆境的農民父親對孩子的一往情深表現得淋漓盡致，使人看到瞭一個相當豐滿的人物形象，具有極強的藝術感染力。同學們，通過上面的修改示例，你明白細節描寫的重要性瞭嗎？翻出你的作文本，讀讀你過去寫的作文，看看哪些地方可以進行細節刻畫，拿起你的筆，用細節來打造鮮活的人物形象吧。

用細節打造鮮活的人物形象

希望你能學會

望采納